放暑假没几天，家长群里就炸开了锅：邻居家孩子报了 3 门学科培优班，同事家娃连新概念英语都开始超前学了，就连小区里刚上一年级的小豆包，都被爸妈送去补数学思维。

从小学到高中，放眼望去满是背着书包赶场子的孩子。家长们不禁犯嘀咕：这全面补课的时代咋又卷土重来了？要是所有孩子都去补课，那学校存在的意义是啥？现在的学校教育，难道真成了 “摆设”？

搁在七八十年代，小学生书包里也就语文、数学和几本作业本，顶多再加节体育课。

但现在的孩子可太 “南” 了：光小学必开的科目就有语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、道法、劳动技术、编程、书法、阅读…… 掰着手指头数都数不过来。

科目翻倍就算了，学校里各种活动还多得让人眼花缭乱，开学典礼、运动会、文艺汇演、安全教育讲座…… 课时被大幅压缩，老师为了赶教学进度，讲课速度堪比 “开火箭”。

有位小学老师偷偷跟家长吐槽：“现在每周语文课就 6 节，要讲课文、分析段落、练写作、默生字，还要应付各种活动，有时候一天就得讲完一整篇新课。班里 40 多个孩子，至少有一半跟不上节奏，课堂练习错得五花八门。”

这可不是个别现象，现在的教学进度对大多数孩子来说都是 “超速行驶”。

为了避免开学后跟不上，聪明的家长早就在假期给孩子 “预习超车” 了 —— 提前把新学期的知识点过一遍，开学后课堂上就能轻松消化，这波操作堪称 “弯道超车” 的标配。

现在名校选拔学生，那考题出得叫一个 “刁钻”：数学考奥数思维，英语考新概念难度，语文阅读题堪比中考真题。

可这些 “提分神器” 学校压根不教啊！就说奥数吧，老师在课堂上顶多讲完课本例题，稍微拓展一点就超纲了。

可重点初中的选拔考试，没几道奥数题都不好意思说自己是 “掐尖”。有家长苦笑：“孩子想考民办校，光靠学校那点知识连报名资格都没有。我自己对着奥数题都头晕，只能把孩子送去补课班。”

更狠的是超前学习风气：初中生补高中内容，高中生瞄准竞赛赛道。现在重点高中的实验班选拔，高一新生早就把高中数学必修内容学完了，甚至开始啃大学微积分。

有个高二家长透露：“孩子从初二就开始补高中物理，现在高三开学前，已经把高考一轮复习都过完了。不超前学根本没法在重点班立足。”

当所有孩子都在 “抢跑”，补课就成了不得不跟的 “内卷入场券”，谁不补谁就成了 “异类”。

虽说现在学校开的课五花八门，但真正能让孩子学到特长的少之又少。

不少家长发现：道法课成了 “电影课”，科学课变成 “实验演示课”，劳动技术课就是 “手工课”。

有位三年级家长吐槽：“孩子回来说，科学老师每周都放《最强大脑》视频，一学期下来连个实验报告都没写过。”

在应试教育的指挥棒下，不考试的科目自然成了 “边缘学科”，老师上课敷衍，学生学得糊弄。

可家长们又希望孩子能有一技之长：篮球、钢琴、书法、编程…… 哪一样是学校能系统培养的？答案是：基本没有。

就说篮球吧，学校每周一节体育课，全班 40 人抢 3 个篮球，能摸到球就不错了。想练出真本事？只能花钱报校外俱乐部。

有家长算了笔账：孩子学街舞 3 年，花了近 3 万，可学校艺术节上那几分钟表演，还是靠课外班老师编排的。学校成了 “文化课流水线”，真正的素质教育，全靠家长自费 “充值”。

看着满大街补课的孩子，很多人会问：学校教育真的不行了吗？其实不然。学校承担的是普惠性基础教育，要照顾大多数孩子的学习节奏。

但在 “望子成龙” 的心态下，家长们总希望孩子能 “更上一层楼”—— 考名校、拿特长、冲竞赛，这些 “超额目标” 自然就落到了补课班头上。

更扎心的是，现在的教育内卷早已不是 “要不要补” 的问题，而是 “补多少”“怎么补” 的军备竞赛。有家长无奈地说：“明知道有些补课是瞎花钱，可看别人都在补，自己不补就心慌。万一孩子因为没补课错失机会，后悔都来不及。”

这种对未来的不确定性焦虑，才是推动补课狂潮的根本动力。

但话说回来，当所有孩子都在补课，其实相当于所有人都站在同一起跑线 —— 补课带来的优势被稀释了，换来的却是孩子的疲惫和家长的钱包缩水。

或许，教育部门真该好好想想：怎么让学校教育回归本质，让补课回归 “查缺补漏” 的初衷，别让所有孩子都困在 “补课 — 内卷 — 更补课” 的死循环里。

毕竟，教育的终极目标是培养人才，而不是培养 “补课机器” 啊！