“你们失去的只是人生前途，可老师失去的是奖金啊！”

去了清北也只能报冷门的专业，学生为了自己的前途着想，所以报了其他学校的热门专业，

难道这有什么错吗？自己的人生不该由自己选择决定吗？

这刚过去的高考季，真是一出好戏连台。

分数线，录取通知书，这些寻常百姓家的事儿，今年硬生生被炒出了圈儿，直接冲上了热搜头条。

就是仨考得特别好的孩子，没按老师的意思填清华北大，结果把班主任给气得够呛，

甚至在班级群里吓怕了不少学生家长，实在是倒反天罡！

这个所谓的班级名为“志远班”，顾名思义就是尖子班或者清北班的存在，

而班里的三位高分考生，高考成绩出来后，按理说，稳上清华北大是没问题的。

于是学校，老师，还有家长，心里早就乐开了花，觉得这回又能给学校的添砖加瓦了。

可偏偏，这三位孩子，没走寻常路。

在填报志愿的关键时刻，他们一合计，没填清华北大，而是齐刷刷地奔向了上海的几所985大学。

这一下，可把他们的班主任漆老师给整破防了。

要知道，在中国的教育体系里，特别是重点中学，把学生送进清华北大，

那不仅仅是学生的荣耀，更是学校的金字招牌，是老师的业绩证明，

一时间，各种期待，付出，努力，全泡汤了，你说老师能不破防吗。

确实，从后来流传出来的聊天记录看，当事人漆老师是真的非常生气。

她在微信群里情绪激动地连珠炮发，字里行间透着一股子恨铁不成钢的委屈和愤怒。

她指责这仨孩子以自我为中心，说他们完全以一己之心填报热门专业，

甚至觉得他们将大家所有的感情都化整为零！

你能体会到一个老师，把自己的情感付出，看得如此之重，

以至于学生的个人选择，都能让她觉得自己多年的心血付诸东流吗？

漆老师在群里细数着学校的百万付出，老师们的倾情陪伴，还有整个学校的人满怀的期待。

她说，从初升高成绩出来，大伙儿就一路相伴，从未停止过追求清北的脚步。

在她的叙述里，这不是学生们的志愿，更是一场持续多年的集体荣誉之战。

如今，这到手的成果，却因为三个孩子的临阵变卦没了。

她甚至觉得就因为这事，自己班主任教育失职，职业教育失败，

最后干脆撂下一句狠话：明天上午将以失望解散此群！

看到这些话，外人可能觉得老师管得太宽，但如果你设身处地想想，

在一个高度内卷的教育环境下，一个老师肩上扛着学校的升学率指标，

扛着家长的殷切期望，扛着自己的职业理想，

当她把所有劲儿都投入到培养清北生这一目标上时，那种功亏一篑的失落感，

或许真的能把人逼到情绪失控的边缘。

不过本以为大家都会体谅老师的难处，可没想到，这事发到网上，漆老师成了被攻击的对象。

不少网友立马站出来为学生说话，填志愿是人家自己的事儿，老师凭什么干涉？

学生有权选择自己的未来，老师只是建议者，不是决策者。

读个清北的冷门专业，出来不一定比985的热门专业发展好，人生是自己的，不是活给学校看，活给老师看的。

这些话说得一点儿也没错，毕竟这是他们自己的人生，他们才是最终的决定者！

就连张雪峰也发文，建议头部高中，以后不要以考清北为奖金指标！

是啊，如果不为了钱，谁会管这么多，干预这么多呢？

但也有另一种声音，试图去共情老师的不容易。

有毕业生站出来说，学校确实会请专家给尖子生开讲座，培优是实打实的。

往年，志远班的学生只要能上清北的，基本都去了。

所以，今年这仨孩子的与众不同，让老师失望是情理之中。

他还特别强调，漆老师平日里对学生，无论是尖子生还是普通学生，都特别上心，

关心照顾到位，这次可能只是一时激动话说重了。

这番话，站在老师的角度，确实如此。

她把这些孩子当成了自己的寄托，倾注了大量心血。

这种情感，虽然不能成为干涉学生选择的理由，却也值得我们去理解。

眼看舆论越炒越热，学校坐不住了，7月7日晚上，发布了一份情况说明，

大意是承认漆老师，因为学生未报清北而在微信群里发表了不当言语。

学校说，漆老师已经深刻检讨了，认识到了自己的错误。

同时，学校以后会加强家校沟通的纪律，要求老师们在招生宣传时，必须充分尊重学生意愿，坚决不能干预学生的志愿填报。

最后，学校和漆老师也向学生和家长表达了歉意，表示学生们已经按照自己的意愿填报了志愿。

这一连串的操作，虽然让事件平息了下来，却也更多的人不解。

为什么一所中学，一位老师，会对清华北大如此执着？

为什么学生放弃清华北大，会引起如此大的风波？

这起事件，与其说是师生冲突，不如说是应试教育和个性化教育理念的冲突。

在当前的教育大环境下，很多学校和老师，依然把清北率，名校率，当作核心关键绩效指标。

这种指标，直接关系到学校的排名生源，甚至老师的绩效和晋升。

当升学率成为指挥棒时，老师们自然会把学生往分数高，名校好的方向引导，甚至不惜牺牲学生的兴趣和意愿。

但问题是，教育的本质，仅仅是把学生送进名校吗？

显然不是！教育的最终目的，是培养一个完整的人，

一个有独立思想，有选择能力，能为自己人生负责的人。

分数和名校，只是人生路上的一个阶段性目标，而不是终点。

让学生发现自己的兴趣，发展自己的特长，找到自己真正热爱并愿意为之奋斗的领域，这才是关键。

这三位学霸，他们选择了其他学校，肯定有他们自己的考量。

希望通过这样的事件，能让更多的人意识到，教育不是流水线生产，每个孩子都是独特的个体。

老师是引路人，不是决定者。

让孩子真正成为自己人生的主人，这才是教育最美好的样子！

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